本网讯（科研发展处 王琦）近日，由我校朱丽男副教授主持申报的《基于岗位能力图谱的高职新质教材模块化重构、应用评估与推进路径研究》课题，成功获批2025年度教育部人文社会科学研究一般项目青年基金课题。
教育部人文社科研究项目作为我国人文社会科学领域层次最高、竞争最为激烈的科研项目之一，历来是衡量学校社科研究能力和学术水平的重要标杆。我校连续第三年在该类别的国家级高层次科研项目中斩获佳绩，标志着我校在人文社会科学研究领域，特别是在职业教育应用研究领域取得了新突破，进入了成果持续产出、质量稳步提升的新阶段。
本次立项的课题从理论溯源入手，整合知识转化与认知目标分类学理论，厘清了“新质教材”的核心概念与时代价值，并基于工作过程系统化理论，构建精细化的“岗位能力图谱”模型，为新教材开发提供科学精准的“导航图”。这一研究回应了当前高职教材与产业升级需求脱节的核心问题，其预期成果将为我国高职院校的教材建设提供一套可复制、可推广的理论工具、评价标准和实践方案，助力于高素质技术技能人才培养质量的提升。
下一步，科研发展处将持续加强研究项目的过程管理与资源支持，协助课题主持人高质量完成研究工作，取得高水平研究成果，为学校的内涵建设贡献更多力量。
（通讯员：王琦 审稿：孙诗靓 责任编辑：周晓莉 来稿日期：10月14日）