本网讯（教务处）1月15日，由教育部教育管理信息中心指导，《中国教育信息化》杂志社、教育部职业院校信息化教学指导委员会、清华大学教育学院主办的“2026年职业教育人工智能应用交流研讨会”在北京举行。学校党委书记刁洪斌受邀参加大会并作主题报告。
刁洪斌代表省域职业教育人工智能应用发展报告交流嘉宾作《山东省人工智能职业教育应用现状与发展思考》主题报告，正式发布山东省人工智能职业教育应用状况调研核心成果，获得到场领导和嘉宾的一致认可。报告从师生人工智能素养、教育教学融合、产教融合赋能、职教出海助力、智慧校园支撑、伦理安全挑战、体制机制保障七大维度展开，以翔实的数据和严谨的分析进行系统研判，精准定位发展短板，针对提出破题建议。报告指出，在《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》《关于加快推进教育数字化的意见》等政策指引下，山东省职业院校已普遍形成人工智能赋能教育的共识并开展初步探索，但整体仍处于发展初期阶段，呈现出“基础探索起步、深层融合不足”的阶段性特征。立足调研现状，结合山东省最新政策部署，报告提出人工智能赋能职业教育发展的系统性推进路径：一是构建分层递进的人才培养体系，全面提升学生智能素养；二是实施靶向精准的教师发展计划，提升深度教学场景应用能力；三是推动场景协同系统化布局，拓展产业技术服务、国际化教育等高阶应用；四是筑牢机制保障的可持续发展基础，构建“战略—组织—数据—技术”四位一体支撑体系。通过系列举措，推动山东职业教育逐步构建“素养普及、教学创新、产教融合、治理智能”的人工智能教育新生态，为全国职业教育数字化转型提供可复制、可推广的“山东实践”。
前期，教育部教育管理信息中心、教育部职业院校信息化教学指导委员会、清华大学教育学院联合开展了“职业教育人工智能应用状况问卷调查”，受山东省教育厅委托，由我校担任主任委员单位的省职业院校数字化教指委牵头成立山东省职业教育人工智能应用状况调研报告编写组，开展省域职业教育人工智能应用状况调研。调研面向全省67所中职院校和52所高职院校共计119所院校开展，回收有效问卷221,330份，包括119份学校卷、18,946份教师卷、202,265份学生卷，征集人工智能应用小案例188个，大案例104个，调研覆盖面、回收问卷量和数据量位居全国第一位，彰显了山东在职业教育人工智能应用研究领域的全国领先地位。
本次交流会旨在深入贯彻落实国家关于推动人工智能与教育深度融合的战略部署，总结交流职业教育人工智能应用的最新成果和典型案例，促进职业教育高质量跃升。活动中，还发布了《2024-2025年职业教育人工智能应用发展报告》图文阅读版。
来自全国31个省的140余名领导、嘉宾参加交流研讨会，学校教务处、教育信息中心、文旅学院负责人陪同参会。
（通讯员：郑成栋 审稿：于进亮 责任编辑：周晓莉 来稿日期：1月16日）